مواردی که همکاران در طرح ارزشیابی توصیفی لازم است تهیه واجرا کنند:

مواردی که همکاران در طرح ارزشیابی توصیفی لازم است تهیه واجرا کنند:

1.      تهیه ی پوشه کار دانش آموزان :

 پوشه کار باید شامل موارد ذیل باشد :

الف)جلد پوشه شامل مشخصات دانش آموزان ، نام کلاس ،نام مدرسه ، سالتحصیلی و نام معلم باشد.

 

ب)در صفحه داخلی جدولی به صورت ذیل طراحی می شود: با قراردادن فعالیت داخل پوشه جدول تکمیل می گردد

 

ردیف	ماده درسی	موضوع فعالیت	تاریخ	معیار ارزیابی	نظر معلم

 

ج)دربخش داخلی پوشه کاوربندی دروس انجام می گیرد که بر روی هر کاور نام درس نوشته شده وفعالیت دانش آموز مربوط به هر درس را در کاور مربوط به آن قرار می دهیم.

 

د)در صفحه سوم پوشه جدولی به صورت ذیل طراحی می شود:

حدود انتظارات مواد درسی		دقت در کار	نظم	آثار خلاق	کار برجسته	توانایی کار در گروه	زیبایی	حل مسئله	توانایی طرح مسئله
برای هر ماده درسی	نوبت اول
	نوبت دوم

2.تهیه ی پوشه کار معلم :پوشه کار معلم نیزکاوربندی درسی شده وچک لیست وفعالیت مربوط به هر درس در کاورمخصوص خود قرار می گیرد.

  3.تهیه چک لیست : چک لیست به صورت ذیل طراحی می شود :

 به نام خدا   چک لیست مشاهده رفتار عملکرد درس:.........................کلاس اول                    

  دبستان                                                      نام معلم:                                   سالتحصیلی89-88

         

ردیف	انتظارات     نام ونام خانوادگی							نظر معلم
1
2
3

                                                              

4.دفتر ثبت مشاهدات (واقعه نگاری): دفتری برحسب تعداد دانش آموزان  انتخاب کرده وصفحاتی را برای هر دانش آموز اختصاص می دهیم  که درصفحه اول مشخصات دانش آموزذکر گردیده واین دفتر برای ثبت رفتارهای خاص (مثبت یا منفی )می باشد: از قبیل خوابیدن در کلاس ، ناخن جویدن ،حواس پرتی  و…   درصورت تکرار موضوع در دفتر ثبت می گردد ،نه صرفا با یکبار دیدن.

 درهنگام ثبت واقعه باید به موارد ذیل دقت گردد :

الف.نوشتن تاریخ واقعه                 ب. موضوع واقعه          ج.شرح واقعه        د. تفسیر واقعه             و.ارایه  راهکار

5.استفاده از سایرابزارهای ارزشیابی توصیفی  درمواقع لزوم از قبیل :

الف)خودسنجی وهمسال سنجی

ب)آزمون ها : 1.مدادکاغذی 2.عملکردی

پ)تحلیل پیشرفت ها وضعف های دانش آموز

      ت)بازخورد توصیفی

       ث)پرسیدن

       ج)تکالیف درسی

ادامه نوشته

نمونه ای از توصیف وضعیت رفتاری دانش آموز و× نمونه توصیه هایی یک معلم:

    پروین مقررات کلاس را پذیرفته و به آنها عمل می کند. تعامل وی با گروه افزایش پیدا کرده است به گونه ای که برای کمک به هم گروه های خودش پیش دستی می کند. مسئولیت پذیر بوده  و از عهده‌ی مسئولیت هایش به خوبی بر می‌آید. اونسبت به یادگیری رغبت زیادی از خود نشان می دهد

*    

      علي خوش‌بختانه امسال با موفّقيت درس‌هايش را به پايان رساند. اما در درس رياضي بخش جمع و تفريق دو رقمي با انتقال، کمی ضعف در کارهايش ديده مي شود. بنابراين، از شما در خواست می‌کنم با او  مطابق با تمرینات ارسالی کار کنيد. ضمنا‌ً روز دوشنبه هفته‌ي آينده، من در مدرسه هستم او را به مدرسه بياوريد تا من هم کمي با او کار کنم.  

 

ویژگی های بازخورد خوب:

1- ابتدا نقاط قوت و توانمند هاي دانش آموز را نشان دهد. 2- نقاط ضعف و اشكالات را نشان دهد. 3- پيشنهاد و راهكار اجرايي براي جبران نواقص ارايه دهد.

v      بازخوردها، جزئي از فرآيند ياددهي يادگيري، تلقي شود.

v      پيوسته باشد؛

v      سودمند باشد؛

v      به موقع باشد؛

v      منبع بازخورد بايد متنوع باشد؛

v      توصيفي باشد.